Hola, soy Andrea. He estado en los dos lados.
Fui la niña que pensaba que no servía para las mates. Y fui también la profe que creía que, para tapar los agujeros, hacían falta más ejercicios, más horas y más fichas. La práctica me enseñó otro camino: construí este método a base de observar mucho a mis alumnos, apoyándome en la neurociencia y la neuroeducación.
Lo que aprendí en Cali, Colombia
Allí fui maestra durante unos meses y lo vi muy claro: en una clase hay 25 cabezas y cada una aprende a su manera. Con pocos recursos, muchos niños se quedaban fuera, no porque no quisieran, sino porque no podían. Por ellos existe este método.
España está entre los países de la OCDE donde más alumnos sienten ansiedad ante las matemáticas, casi la mitad según PISA 2022. Superar esa barrera me hizo creer en mí, no solo en matemáticas, sino en todo lo demás. Eso es lo que queremos para cada niño.
Hoy somos un equipo de maestras especialistas en Pedagogía Terapéutica que trabajamos con el mismo método. Entendemos cómo aprende un niño con TDAH, y sabemos que antes que los números va la confianza.
